Результат работы творческой группы логопедов

ПРИМЕРНАЯ  РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА
ПО КОРРЕКЦИОННОМУ КУРСУ

 

«Коррекционно – логопедическая работа 

по преодолению смешанных форм дисграфии и дислексии у обучающихся

5 –10 классов» (Ссылка)

Примерная программа по коррекционному курсу «Развитие речи» для детей с тяжёлыми нарушениями речи (5-9 классы) составлена с учетом общедидактических и специальных принципов обучения детей с тяжёлыми нарушениями речи, в соответствии с современными подходами в специальном образовании.

Программа реализуется на этапе основного общего образования с применением специальных методов и приемов, учитывает психофизические особенности обучающихся с нарушениями речи.  Специальная коррекционная работа по развитию речи, формированию  устной и письменной речи способствует наиболее полноценному овладению детьми-логопатами словесной речью, освоению основной образовательной программы основного общего образования, адаптации в обществе, формированию и коррекции личностного развития  ребёнка с нарушениями речи.

Авторы-составители:

1. Донцова Л.Ю., учитель-логопед, специалист второй категории Государственного общеобразовательного учреждения «Горловская специальная школа-интернат №16»;
2. Тагиева В.А. учитель-логопед, специалист первой категории Государственного общеобразовательного учреждения «Горловская специальная школа-интернат №16».

Результат работы творческой группы логопедов

 ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КОРРЕКЦИОННОМУ КУРСУ

 «Коррекционная работа по развитию лексико-грамматического строя речи у обучающихся 5-10 классов» (Ссылка)

Примерная программа по коррекционному курсу «Развитие речи» для детей с тяжёлыми нарушениями речи (5-9 классы) составлена с учетом общедидактических и специальных принципов обучения детей с тяжёлыми нарушениями речи, в соответствии с современными подходами в специальном образовании.

Программа реализуется на этапе основного общего образования с применением специальных методов и приемов, учитывает психофизические особенности обучающихся с нарушениями речи.  Специальная коррекционная работа по развитию речи, формированию  устной и письменной речи способствует наиболее полноценному овладению детьми-логопатами словесной речью, освоению основной образовательной программы основного общего образования, адаптации в обществе, формированию и коррекции личностного развития  ребёнка с нарушениями речи.

Авторы-составители:

1.     Тагиева В.А., учитель-логопед, специалист первой категории Государственного общеобразовательного учреждения «Горловская специальная школа-интернат №16»;

2.     Донцова Л.Ю. учитель-логопед, специалист второй категории Государственного общеобразовательного учреждения «Горловская специальная школа-интернат №16».

3.     Бокий Е.М., учитель-логопед, специалист Государственного общеобразовательного учреждения «Горловская специальная школа-интернат №16».